Psicologia e processi educativi. Sviluppo, apprendimento e relazioni in età scolare

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Gli stereotipi sull'infanzia sono così articolati, complessi e radicati che molto del lavoro psicologico consiste nell'aiuto necessario che va dato ad insegnanti, genitori e studenti per evitare di rafforzare e suffragare le rappresentazioni sociali stereotipate attraverso un comportamento ingenuo. Per comprendere il bambino in età scolare è dunque necessario esaminare le nostre idee sul "bambino". Esse infatti sono il prodotto non tanto della nostra esperienza con i "bambini veri" quanto del contesto sociale in cui viviamo. Lo scopo che si prefigge il volume è quello di illuminare alcuni angoli oscuri del rapporto tra adulto educatore e bambino grazie all'aggiornamento delle conoscenze sull'infanzia così come emergono dalle ricerche più recenti.

INFORMAZIONE

AUTORE Richiesta inoltrata al Negozio
DATA 2007
DIMENSIONE 5,51 MB

Età scolare: sviluppo delle funzioni esecutive Attorno ai 9 anni: sostanziale maturazione dei lobi frontali e inizio del processo di pruning (Huttenlocher, 2002) sviluppo delle capacità di: controllo dei propri processi cognitivi (es. metamemoria, con strategie di memoria) programmazione di comportamenti (es. sequenza azioni

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Home > Ricerca > Psicologia e processi educativi psicologia e processi educativi ... Simona De Stasio Psicologia e processi educativi Sviluppo, apprendimento e relazioni in età scolare Dimensioni della psicologia € 17,20 4^ Ristampa 2008 pp. 212 ISBN 9788843044726 ... Per comprendere il bambino in età scolare è dunque necessario esaminare le

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